为深入贯彻学校本科教育教学审核评估精神，切实提升本科毕业论文质量，劳动与社会保障系于12月11日至12日组织召开了两场2026届毕业论文选题审议会。本届毕业生共76人，为确保每位学生的选题得到充分、深入的指导，审议会采取“线下+线上”分段方式进行：11日下午在系办公室开展线下集中研讨，12日下午通过线上会议继续审议。旨在从选题源头严格把关，确保论文选题符合学术规范、贴近学科前沿、呼应社会需求、具备研究价值。

会议中，指导老师逐一汇报所指导学生初步拟定的论文题目与研究设想，与会教师围绕每个选题展开细致评议与反复推敲，讨论气氛热烈。审议发现，学生选题普遍关注社会保障领域热点，体现了一定的社会责任感与政策敏感度，但仍存在若干共性问题：一是选题范围偏宽，研究对象；二是研究逻辑与变量关系不够清晰，部分题目缺乏有效的对照或比较框架；三是部分选题内容相近，同质化现象较明显；此外，个别选题存在“伪回归”或关联性未经充分论证的隐患。

针对上述问题，与会教师紧扣学校“商工融合”的办学定位与劳动与社会保障专业“服务社会”的特点，提出了系统性优化建议：在研究定位上，强调“小切口、深分析”，鼓励学生结合具体行业、区域或群体开展研究，突出实践价值。在研究设计上，强调“研究对象”与“研究问题”双聚焦，避免泛泛而谈。在研究方法上，强调在研究方法上，倡导规范使用定量模型或扎实开展质性研究，强化论证逻辑。在数据收集上，建议合理使用大型权威数据库（如CGSS、CHARLS等）或开展针对性调研，但务必提前论证数据可获取性与适用性。同时，会议特别强调在论文指导中融入“课程思政”元素，引导学生关注社会公平、民生保障等重要议题，培养其经世济民的家国情怀与学术担当。

本次“线下+线上”分段审议是劳动与社会保障系积极响应学校本科教育教学审核评估、持续完善毕业论文质量的重要举措。尽管审议工作耗时较长，但全体教师始终以高度的专业精神与教学热情投入其中，会议不仅精准识别了毕业论文选题阶段的普遍症结，明确了修改方向，更增强了全系教师在“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体育人理念上的共识，为扎实提升2026届毕业论文质量奠定了坚实基础。